اردوی جهادی98


فایل های ضمیمه

متن (0) ویدیو (0) لینک (0) تصویر (0)

موردی موجود نیست
موردی موجود نیست
موردی موجود نیست
حکیم سبزواری
تشکل: بسیج دانشجویی
نویسنده: محدثه طاها
تاریخ: 1398

* مقدمه از لزوم انجام فعالیت:

هرگز افراد با ایمانی که بدون عذر از جهاد بازنشسته اند با مجاهدانی که در راه خدا با مال و جان خود جهاد می کنند یکسان نیستند. خداوند به آن ها برتری بخشیده است با پاداشی عظیم. (نساء/95)


*پیگیری های پیش از فعالیت:

فعالیت های قبل از اردو به چند بخش تقسیم می شود که به توضیح اجمالی هر یک در ادامه می پردازیم:
1- شناسایی منطقه
2- فراخوان جهادگر و گزینش آنان
3- ارتباط و درخواست کمک از خیرین و مردم
4- تهیه ی اقلام مورد نیاز
5- و ...
الف) شناسایی منطقه:
معیار هایی که برای انتخاب منطقه وجود دارد شامل محرومیت که محرومیت اقصادی، آموزشی، درمانی، فرهنگی و ... را شامل می شود می باشد که بر اساس فرم اطلاعات که در ذیل به تشریح آن می پردازیم بررسی می شود ( شناسایی و بررسی توسط تیم خواهران امری ضروری و غیر قابل اجتناب می باشد و در مناطقی که شناسایی از سمت خواهران صورت نمی گیرد جهادی معمولا با مشکلاتی روبرو می شود که در ادامه به آن می پردازیم)
1- چه تعداد روستا امکان حضور تیم خواهران وجود دارد؟
این سوال در طی شناسایی و برای بررسی بین روستاها از لحاظ برتری محل اسکان خواهران پاسخ داده می شود.
2- فاصله ی روستا ها با یکدیگر؟
فاصله روستا ها هرچه از هم کمتر باشد روستای بیشتری پوشش داده می شود.
3- تعداد دانش آموزان هر روستا؟
به تعداد دانش آموزان روستا می شود از حیث کار فرهنگی برای دانش آموزان سرمایه گذاری کرد.
4- میزان زمینه ی فعالیت عمرانی و فرهنگی و آموزشی در هر روستا؟
روستایی که زمینه ی کار بیشتر باشد در اولویت است که روستاهای این منطقه به علت دور بودن از راه آسفالته و در بیراهه قرار داشتن لذا بسیار نیازمند کار فرهنگی بوده و هستند.
5- تا چه مقطعی مدرسه وجود دارد؟
میزان سواد روستاییان تا حد بالایی به این سوال بستگی دارد. روستاهای این منطقه به علت محدود بودن مدارس به دوره ی ابتدایی تا کلاس پنجم و ششم لذا بسیاری از جوانان و نوجوانان روستا در همان مقطع ترک تحصیل می کنند و به اشتغال و یا ازدواج روی می آورند.
6- امکانات مدرسه به چه شکل است؟
میتوان کمبود امکانات مدرسه را تا حد امکان توسط خیرین و یا خرید اقلام جبران نمود.
7- دانشجو دارد؟
قطعا برای قشر دانشجو می توان کلاس هایی با سطح بالاتر برگزار کرد و یا از خود آنان در کارگروه های فرهنگی و آموزشی استفاده کرده و مشارکت خواست که در روستای چاه ستاره دو دختر دانشجو از روستاییان در بحث شناسایی و نیاز های روستاییان بسیار کمک نمودند.
8- سن ازدواج به چه صورت است؟
آیا نیاز به برگزاری کلاس های مهارت زندگی می باشد یا خیر؟چرا که اغلب افرادی که در سن کم ازدواج می کنند نیاز به راهنمایی و مشاوره دارند اما به دلیل مرسوم نبودن در روستا ها این نیاز به شدت سرکوب می شود که این عامل به خصوص در روستای ذوالفرخ سبب استقبال بانوان متاهل از گفت و گو هایی با محوریت برخورد با همسران و فرزندان شد.
9- طلاق دارد؟
پاسخ این سوال و عامل هایش کمک بسیاری به نیروهای کارگروه بزرگسالان می کند.
10- خودکشی دارد؟
پاسخ به این سوال و در صورت مثبت بودن شناسایی فرد یا افراد و دلایل و عوامل آن سبب پیشگیری و نیز برگرداندن فرد به زندگی توسط کارشناسان مربوطه حاضر در جهادی اعم از کارگروه بزرگسال و یا روحانی های همراه می شود که در این روستا چنین افرادی شناسایی نشدند.
11- غیر مسلمان دارد؟
می توان به تبلیغ و تبیین دین اسلام و از طرفی مراقبت به عدم اهانت به ادیان دیگر نمود و نیز با ایجاد محبت و انس و رفتار نیکو با چنین افرادی نظ آنان را نسبت به دین مبین اسلام در جهت مثبت تغییر داد و علاقه مند نمود.
12- مسجد و کتابخانه دارد؟
کمک زیادی در برنامه ریزی تیم عمرانی دارد چرا که بزرگترین وظیفه ی گروه های جهادی ابتدا ساخت محل پایگاهی برای اجتماع و رشد و گفت و گو برای مردم و ... می باشد که همان مسجد است و نیز می توان با آگاهی به دارا یا عدم دارا بودن کتابخانه در جهت ساخت کتابخانه ای کوچک اقدام نمود که این کار در دو روستای چاه ستاره و ذوالفرخ انجام شده و به نصب کتابخانه شهید حسن فتاحی در مدارس این دو روستا برای استفاده ی دانش آموزان منجر شد.
13- مسئول دهیاری، کدخدا یا روحانی دارد؟
اولا هر یک از این افراد که معتمد مردم هستند نقش به سزایی در بحث شناخت نیاز ها و کمبود ها دارند و نیز در صورت نبود چنین افرادی می توان افرادی را با همین عناوین که در میان مردم اعتماد بیشتری را دارا می باشند و از خود روستاییان هستند انتخاب و منسوب نمود و وظایف آنان را بازگو کرده و آن ها را با این مسئولیت ها آشنا کرد. که در این روستا ها الحمدلله از شورا و دهیار گرفته تا مسئول پایگاه بسیج روستا همگی در طی این اردو کمک حال جهادگران بودند.
14- گروه جهادی تا به حال حضور داشته است؟ اگر بوده چه کارهایی انجام شده؟
پاسخ این سوال به شدت به بحث جلوگیری از موازی کاری کمک می کند که متاسفانه اطلاعاتی که در این زمینه از قبل به ما رسید بسیار ناقص و حتی بعضا اشتباه بود و کمکی در پیشرفت برنامه ریزی ها نکرد.
15- تلویزیون و ماهواره دارند؟
در برنامه ریزی فرهنگی و جمع آوری مطالب و چیدمان گفتمان پاسخ های این مسئله بسیار ضروری و کارگشاست. مثلا نتیجه گرفته می شود که آیا برای روستاییان بحثی به نام ماهواره شناسی اصلا باید باز شود یا نه؟ که در این روستا ها خداروشکر اکثرا با آسیب های ماهواره آشنا بودند اما متاسفانه به علت آنتن دهی ضعیف شبکه های دیجیتال بعضی از خانوار ها مجبور به استفاده از ماهواره بودند.
16- سوغات یا دست ساز دارند(مثل فرش و گلیم و ...)
می توان در بحث اشتغال زایی از این امر مهم در ایجاد اشتغال و یا پیشنهادات استفاده نمود.
17- شهید و خانواده شهید دارند؟
تکریم خانواده شهدا در میان روستاییان و کلا همه ی طوایف و اقشار ایران امر بسیار پسندیده و دارای ارج می باشد که خب در این روستا ها به علت نبود شهید و خانواده شهید متاسفانه این سعادت نصیب این گروه نشد.
18- تحت پوشش کمیته امداد هستند؟
از لحاظ کمک های مالی و اقتصادی می توان ازین طریق بسیار راحت تر به نتیجه رسید و خانواده ها را شماسایی نمود.
19- به چه میزان شناخت رهبری وجود دارد؟
آیا نیاز به کار کردن بحث ولایت فقیه و ولایت پذیری از پایه می باشد یا روستاییان خود با این امر مهم آشنایی داشته و پذیرفته اند؟ که در روستای چاه ستاره با توجه به شناسایی گه صورت گرفت به شناخت نسبی از رهبری رسیدیم که در همین راستا در کلاس های عقیدتی یک موضوع را کامل به بحث ولایت اختصاص دادیم.
20- محل اسکان و آموزش خواهران در روستا به چه صورت است؟
این پرسش سبب برنامه ریزی دقیق تر و کامل تر می شود برای جکع آوری اقلام مورد نیاز که در روستای چاه ستاره به علت قرار دادن مدرسه به عنوان پایگاه آموزشی امکانات آموزش کامل بود اما در روستای ذوالفرخ به علت قرار دادن مسجد به عنوان پایگاه آموزشی نیاز به تخته برای نوشتن و آموزش بود که تهیه شد.
21- روستاهای شناخته شده مشکلی با یکدیگر از لحاظ قومی دارند؟
در این روستا ها مشکلات خاصی از این حیث وجود نداشت اما تجربه ای از وجود اختلاف های شدید قومیتی خصوصا در روستاهای مناطق دور دست در استان هایی نظیر کردستان، کهگیلویه و بویر احمد، لرستان و... وجود دارد که چه بسیار گروه های جهادی و تبلیغی که با آسیب شناسی و علت یابی دقیق توانسته اند به نزاع های چندین ساله قومیتی پایان دهند.
22- خانه بهداشت یا درمانگاه و پزشک در روستا وجود دارد؟
به برنامه ریزی های بهداشتی بسیار کمک می کند که در این روستا ها با توجه به شناسایی به این نتیجه رسیدیم که کودکان و نوجوانان در بحث مراقبت های دندان و دهان و پوست و مو بسیار ضعیف هستند فلذا برای کودکان و نوجوانان این منطقه به تعداد بسیار بالا خمیر دندان و مسواک خریداری و توزیع همراه با آموزش های ویژه شد.
23- مکان مذهبی و فرهنگی فعالی در منطقه وجود دارد؟ اگر دارد میزان مشارکت مردم به چه صورت است؟
آیا مردم روستا از قبل با کارهای گروهی و فعالیت های مذهبی و فرهنگی آشنا هستند یا استارت این کار باید توسط تیم جهادی بخورد؟ مساجد و جسینیه ها و امام زاده ها و پایگاه های بسیح واقع در روستا و روستاهای اطراف مهم ترین مکان های مذهبی به شمار می آمد که همه ی مردم با فعالیت های این مکان ها آشناییت داشتند اما در حال حاضر بسیاری از فعالیت ها و گرده های مذهبی که در قدیم جریان داشتند به علت مهاجرت زیاد به شهر ها متوقف شده اند.
24- میزان رفت و آمد روستاییان به شهر به چه میزان و با چه هدفی است؟
رفت و آمد روستاییان به شهر های اطراف و دلایل آن تاثیر به سزایی در شناخت فرهنگ و سطح مردم منطقه دارد.
25- تعداد معلم روستا ها؟
تعداد معلم های روستا تعداد دانش آموزان و نیز پراکندگی مقطع تحصیلی را یادآور می شود.
26- عملکرد مسئولین به چه صورت بوده؟ آیا رسیدگی به روستا ها می شود؟
آیا روستا ها در نهاد های رسمی دیده شده اند یا به علت دور افتاده بودن از یاد ها پاک شده اند؟ این سوال کمک زیادی به جلب نظر مسئولین توسط گروه های جهادی به مناطق می تواند بکند.
همراه نبودن خواهران در تیم شناسایی همراه برادران از معضلات بزرگ جهادی محسوب می شود گر چه اطلاعات شناسایی که از سمت برادران و تیم شناسایی ارسال می گردد تقریبا کامل است اما تا خود مسئول جهادی خواهر منطقه را از حیث امکانات و نیاز ها بررسی نکند هرگز نمی تواند تصمیمات درستی مبنی بر ایجاد کارگروه ها و برنامه ریزی در طول اردو بگیرد که این موضوع باید از سوی تیم برادر مورد تایید و عمل قرار بگیرد.
ب) فراخوان جهادگر و گزینش آنان:
در کانال های مختلف دانشگاه در فضای مجازی فراخوانی مبنی بر جذب نیروی جهادگر همراه با شماره تماس قرار داده شد که خواهران و برادران دانشجو با مسئولین مربوطه تماس می گرفتند که در واحد خواهران پس از تماس فرم مربوط به نیروهای جهادی برای آنان ارسال می شود و پس از پر کردن فرم و مصاحبه ی تا حد امکان حضوری و گرنه به صورت تلفنی انجام شده و نیروهای با استعداد هاییمورد نیاز پس از گزینش انتخاب شده و در طی چندین جلسه ی حضوری قبل از اردو به توجیه و آموزش نیرو ها پرداخته شد و لازم به ذکر است انتخاب 16 نفر جهادگی شامل 3 خیاط، 2 نیروی آموزش احکام و عقاید بزرگسالان، نیروهای کار با کودکان و نوجوانان که دارای مهارت های خطاطی، نقای، داستان سرایی و ... بودند، یک آشپز، دو نیروی مخصوص روخوانی،روان خوانی، تجوید و حفظ قرآن کریم و ... از بین اسامی 30 نفر از ثبت نام کنندگان انجام شد.
ج) ارتباط و درخواست کمک از خیرین و مردم:
جهادگران در صفحات مجازی شخصی خود فراخوان هایی برای جمع آوری امکانات مورد نیاز روستاییان از قبیل کتاب برای ساخت کتابخانه و کیف و کفش و لوازم تحریر و پوشاک و ... را پخش نموده که تا حدودی منجر به جمع آوری کمک های نقدی و غیر نقدی از سمت خانواده و دوستان آنان شد و نیز پس از آن جهادگران با حضور در بین بازاریان شهر سبزوار و اساتید دانشگاه و شرح فعالیت های خود و نیاز های منطقه به جمع آوری کمک های نقدی و غیر نقدی پرداختند که کمک های نقدی جهت نصب کتابخانه از سوی خیرین 130 هزار تومان و تعداد 100 جلد کتاب بود و کمک های نقدی که توسط خیرین اعم از اعضای خانواده و بازاریان و علی الخصوص اساتید دانشگاه جمع شد مبلغی بالغ بر 700 هزار تومان شد و کمک های غیر نقدی شامل چندین کیسه لباس و حدود 20 کیف و 20 جفت کفش و مقداری لوازم تحریر بود.
د) تهیه ی اقلام مورد نیاز:
در جلساتی که با کارگروه های آموزشی، فرهنگی، عمرانی و ... قبل از حرکت برگزار می شد اقلام مورد نیاز بهداشتی، فرهنگی، آموزشی، عمرانی و ...بررسی شده و تا حد امکان تهیه و خریداری شدند و در اردو در اختیار جهادگران قرار داده شد.


*جزئیات فعالیت:

این اردو به مدت 7 روز و در 5 تیر 1398 در روستا های ذوالفرخ و چاه ستاره بخش روداب سبزوار برگزار شد که روستاهای دوچاهی، چاه شند، دریاچه، کلاوی و ... را نیز توسط تیم جهادگر خواهر پوشش داده و یک یا دو جلسه کلاس های آموزشی و فرهنگی در آن روستا ها نیز برگزار شد.
تیم خواهران شامل 16 جهادگر خواهر و 2 جهادگر برادر و یک روحانی برادر – اسکان در روستای چاه ستاره- و تیم برادران شامل 25 جهادگر برادر و یک روحانی آقا – اسکان در روستای ذوالفرخ- که از لحاظ فرهنگی و آموزشی روستا های اطراف را نیز پوشش می دادند می شد.
الف) فعالیت های عمرانی:
1-
2-
ب) فعالیت های بهداشتی:
1- سم پاشی دام های 30 خانوار در روستای چاه ستاره
2- برگزاری کلاس های بهداشت دهان و دندان ویژه ی کودکان و نوجوانان در روستا های ذوالفرخ، دوچاهی، چاه ستاره، کلاوی، چاه شند، دریاچه، گراو و...
3- برگزاری کلاس های آموزش بهداشت و مراقبت های زنان برای بانوان روستا های چاه ستاره و ذوالفرخ
4- غربالگری بیماری های پوست و مو برای کودکان و نوجوانان روستاهای چاه ستاره و ذوالفرخ
5- برگزاری کلاس های آموزش بهداشت و مراقبت های کودک برای بانوان روستای چاه ستاره و ذوالفرخ
6- برگزاری کلاس های آموزش استفاده از گیاهان دارویی منطقه جهت پیشگیری و درمان در روستاهای ذوالفرخ و چاه ستاره
7- هماهنگی جهت حضور پزشک در روستا ها و ویزیت و تشخیص و تجویز دارو به روستاییان
ج) فعالیت های آموزشی:
1- برگزاری کلاس های آموزش زبان انگلیسی ویژه نوجوانان در روستای چاه ستاره
2- برگزاری کلاس های آموزش احکام برای کودکان و نوجوانان در روستای چاه ستاره و ذوالفرخ
3- برگزاری حلقه های شبانه مسابقات احکام در بین کودکان و نوجوانان دختر در روستای چاه ستاره
4- برگزاری کلاس های آموزش احکام ویژه بانوان در روستای دوچاهی، سلطان.....
5- برگزاری کلاس های معرفتی ویژه جوانان، کودکان و نوجوانان در روستاهای چاه ستاره و ذوالفرخ و...
6- پخش مستند و انیمیشن با رویکرد مذهبی و آموزشی در روستاهای چاه ستاره، چاه شند، ذوالفرخ
7- برگزاری کلاس های آموزش رنگ آمیزی و کاردستی ویژه ی کودکان و نوجوانان در همه روستا ها
8- برگزاری کلاس های آموزش حفظ و روخوانی و روان خوانی قرآن برای کودکان و نوجوانان در روستاهای چاه ستاره و ذوالفرخ و روستاهای اطراف
د) فعالیت های فرهنگی:
1- فضا سازی فرهنگی (نصب پوستر و جدول حروف الفبا و...) مدرسه روستای چاه ستاره و تا حدودی روستای ذوالفرخ
2- هماهنگی جهت حضور مسئولین شهرستان در روستا ها و آشنا نمودن آن ها با مشکلات روستاییان
3- برگزاری جلسات مشاوره دینی و پاسخ به شبهات و احکام توسط روحانیون گروه در روستاهای ذوالفرخ و چاه ستاره
4- برگزاری جشن میلاد حضرت معصومه (س) و روز دختر در روستای چاه ستاره و ذوالفرخ
5- برگزاری مراسم شام شهادت امام صادق (ع) رئیس مذهب تشیع
6- تجهیز مدارس روستای چاه ستاره و ذوالفرخ به کتابخانه ی اهدایی توسط خیرین
7- پخش اقلام غذایی و پوشاک به خانواده های نیاز مند در 3 روستا
8- غبار روبی مسجد روستای چاه ستاره توسط کودکان و نوجوانان روستا با همراهی جهادگران خواهر حاضر در روستا
9- برگزاری نماز های جماعت و مراسمات دعا و مناجات
10- دیدار های صمیمانه جهادگران با اهالی روستاها


*نقاط ضعف:

1- برگزاری این اردو بلافاصله پس از امتحانات دانشگاهی، دانشجویان را ملزم به این می کرد که در میان امتحانات دانشگاه ، جلسات جهادی را برگزار کنند که این باعث عدم تمرکز کامل روی مباحث و موضوعات جهادی می شد.
2- شروع به برنامه ریزی ها برای این اردو باید حداقل دو یا سه ماه جلوتر از حرکت انجام شود که این مورد ضعف بزرگی به شمار می آید که ماما به گردن مسئول جهادی خواهر و برادر بسیج دانشگاه می باشد.
3- شناسایی منطقه باید یک ماه قبل از اردوی جهادی صورت بگیرد که رد این اردو متاسفانه مسئول برادر حوزه ی بسیج نسبت به این امر کوتاهی کرده و در آخر حدود 3 روز مانده به اعزام با فشارهای وارده از سوی واحد خواهران و تیم جهادی برادران اقدام به شناسایی منطقه و روستا ها کردند.
4- فرم گزینشی که در اختیار جهادگران خصوصا جهادگران آموزشی و فرهنگی خواهر قررر داده شد شامل کمبود هایی بود که این امر به وضوح در میان اردو حس می شد ولی خب الحمدلله تمامی جهادگران دغدغه مند بوده که این امر به وضوح در میان فعالیت های لحظه به لحظه اردو حس می شد.
5- صحت اطلاعات بدست آمده از افرادی که در آن منطقه مسئول هستند اما ساکن نیستند باید کامل بررسی شود که یکی از نقاط ضعف ما که علت به تعویق انداختن شروع یک سری از برنامه ها نیز شد همین می باشد مثلا مسئول بسیج آن منطقه از فراگیر بودن طلاق و همچنین همه گیر بودن استفاده نادرست از ماهواره صحبت کرده بودند که این موضوع در تمامی روستا ها صحت نداشت.
6- یکی از نقاط ضعفی که در اردو به شدت به چشم می خورد همزمانی اردو با زمان پر مشغله برای دامداران یعنی تقریبا از بد از عید تا اوایل مرداد ماه بود که باعث عدم برقراری ارتباط بزرگسالان در این روستا ها با جهادگران شده بود.
7- و ...


*نتایج و پیامد‌ها:

چون مدت اردو بسیار کم و محدود بود و نیز هر سال در مناطق مختلف اردوهای جهادی برگزار می شود لذا نتیجه ی بزرگ و واضحی بدست نمی آید اما یکی از اهادف این اردو ها تغییر دیدگاه مردم نسبت به بسیج و جهادگران و نیز انجام خدمتی هر چند ناچیز به روستاییان بود که این نتیجه الحمدلله به صورت کاملا محسوس قابل درک و لمس بود به طوری که روستاییان در ابتدا از حضور جهادگران استقبال نکردند اما در انتها خود آن ها با وجود قرارگیری در فصل پرکار برای دامداران و روستاییان در کلاس ها و شرکت آن ها در نمازها و نشان دادن تمایل به گفت و گو با خواهران و برادران حاضر در روستا بیانگر این امر بود و نیز دیدن یادگیری قرآن و سایر آموزش ها توسط جهادگران به کودکان و نوجوانان روستا ها داده می شد نمونه ی بارز این نتایج و پیامد های یک کار تیمی جهادی به شمار می آید.


*توضیحات فایل های ضمیمه:

نیاز های اساسی این منطقه:
1- کمبود آب و نبود آب لوله کشی و آب قابل شرب در روستا
2- آنتن دهی ضعیف شبکه های دیجیتال در روستا و علت اصلی بالا بودن میزان استفاده از ماهواره در بعضی نقاط بعضی روستا ها
3- آنتن دهی ضعیف تلفن همراه و نبود خدماتی نظیر اینترنت و ...
4- خانه های فرسوده روستایی و تاثیر پذیر در برابر سیل و زلزله و ...
5- و ...


ایمیل نویسنده: farmohi@yahoo.com

آیا این محصول را پسندیدید؟
تصاویر تجربه اردوی جهادی98
مشاهده همه
بارگذاری تصویرهای شما از این تجربه

پرسش و پاسخ پیرامون تجربه
    ارسال


    دسترسی به این صفحه برای کاربران فعال ممکن است.

    برای ادامه به سایت وارد شوید:

    captcha

    اگر هنوز ثبت نام نکرده اید، ثبت نام کنید:

    captcha
    برای دسترسی فعال پس از ورود یا ثبت نام ، آن را فعال نمایید.